后面沖刺絲襪女總裁(尿壺喝尿h)最新章節列表

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   末日來了,不打招呼。人類面對這種突如其來的情況,并沒有任何的預案,就算是神經元也沒意識到末日會是以寒冬的形式降臨。凜冬將至,萬物皆亡,甚至連eva都要被凍結了,寒冷真的是萬物的大敵。

    情況很是糟糕,不過當神經元的人來到學校之后,卻發現學校并沒有多少問題,有足夠的食物,也有能源保持溫度。一群大人都被寒冷打敗了,但幾個孩子卻能繼續用科技獲得資源,真的是不可思議。

    果然還是因為杜蘭么?大家心里想著。    后面沖刺絲襪女總裁(尿壺喝尿h)最新章節列表  

    當大人到來,少年們顯然不是很歡迎。因為在他們看來是大人們背叛了世界,才導致了末日。大人們則是認為正因杜蘭帶著學生搗亂才導致了變化,特別是第一次沖擊光線這種不應該存在的力量才是最大的錯誤,導致了世界不可逆轉的坍塌。

    雖然沒有證據,但作為人他們本能地把責任推給對方,而不是承認世界毀滅與自己的行為有關系。反正就算承認,也要說雪崩之下沒有一片雪花是無辜的,自己有錯別人更有錯,反正不是自己一個人的錯,要錯大家一起錯。

    所以雙方僵持不下,都不為末日負責。

    碇源堂站在所有人的面前,看著杜蘭說道:“一切都如你所愿?!?/span>

    “瞧你這話說的,之前在我的教導下,eva駕駛員接連打敗了使徒,你們可不是這幅嘴臉。怎么現在世界不斷降溫,眼看沒希望了,你們就覺得是我和駕駛員的錯了?還真是放下碗就罵娘,卸磨殺驢,過河拆橋,你們的良心不會痛么?”杜蘭表示大家看看,神經元果然是要出賣駕駛員了,果然是要讓駕駛員背鍋了。

    碇真嗣也很失望,沒想到自己的父親如此沒有擔當。其實碇真嗣比父親強多了,畢竟碇真嗣趕鴨子上架拯救了世界,而他的父親碇源堂只知道為了愛人而算計世界,只是為了自己。

    “如果不是你的加入,一切都會很順利?!表衷刺矛F在也是無能狂怒,畢竟自己的計劃完蛋了,他再也不可能見到愛人了,必須把這股無明火發泄出去,杜蘭就是最好的目標。

    一旁的渚薰知道杜蘭確實是個意外,之前的輪回并沒有見過杜蘭,不過在此見到碇真嗣還是很高興的。渚薰本來也是為了爭奪融合的主導權,但被碇真嗣的真誠感動,后來就一直在幫碇真嗣。雖然總是幫一半就被殺死了,不過死亡也是幫助,至少給碇真嗣減少了一個競爭對手。所以死也是一種幫助,渚薰如果不早點死,最后就是他和碇真嗣進行競爭了,兩個好基友肯定會很傷心難過。

    不過渚薰的死每次都對碇真嗣造成了巨大的打擊,因為渚薰是碇真嗣失去各種朋友之后的支柱。是綾波麗犧牲,明日香被污染,鈴原東治受傷等等事件之后的支柱。這感覺就好像碇真嗣是天煞孤星一樣,每次他交了朋友,建立了友誼,最后卻會被剝奪。后來和渚薰交好的后果更嚴重,導致自己必須親手殺死渚薰,或者是親眼看著渚薰死,反正就沒有一個人能陪伴他到最后。

    劇場版里不同的就是多了一個真希波陪伴碇真嗣到了最后,所以碇真嗣最后選擇了美好的重啟,一個沒有使徒,沒有eva的新世界。

    真希波看起來是少女,但內心卻是阿姨。哪個少年人能阻止溫柔可愛又會關心人、同時成熟穩重的真希波呢?反正碇真嗣不能,當然不一定是和真希波成為愛人,也可能是單純地把她當做姐姐、母親、朋友、老師、家人,甚至是自己成長的目標。

    整個作品看下來,除了加持良治之外,也就真希波的人格算是健全。

    簡單來說其實補完計劃就是心和體的同步,就是健全的人格。神經元的這群大人,有名有姓的幾個都不正常。碇源堂就不用說了,妻子是真愛,兒子是意外,沒有一個父親的人格。葛城美里看似穩重,其實極度戀父。赤木律子和上司有不正當關系,而且和母親喜歡同一個人。還有幾個員工,有暗戀上司的,有喜歡同性的,反正都很難說健全人格。

    心和體根本就是脫節的,就好像駕駛eva的少年,光有強大的身體和技能,內心卻軟弱和殘缺。

    其實也很正常,因為他們一直以來接受的是‘成為你自己’的教育方式,整個seele的運作可以說是‘認識你的本質,并讓他來決定你’,既然本質就是‘人也是使徒’,那么人就應該和使徒一樣追求融合。

    認識自己,卻不改造自己,只是放任自己的缺點,甚至是讓缺點來決定自己的行為動機。所以這種思想本身就不是為了建造健全的人格而存在的,看中的是個人能力的展現,至于人格是無所謂的,不在考慮范圍之內,而且這個過程中其他人的加入也并不重要。Seele就是這樣運作的。

    但個人的展現需要他人的加入,碇真嗣之所以覺得很苦惱,其實就是因為他并不想認識自己的本質,他想要通過人際關系來進行思維,簡單來說就是他孤單寂寞冷,渴望朋友,試圖通過人際關系來建設屬于他自己的人格。

    整個神經元系統中,看似少年是最自閉的一個,其實他的自閉完全是因為周圍人的自閉才會特別明顯。在學校里,少年也挺正常的,就是有點害羞和內向。

    到底是‘認識你的本質,并讓他來決定你’;還是‘人作為其他人中的一員’去追求豐富、完美的精神生活。

    前者并不需要改變自己,而是只要通過自己的學問去工作就行了。而后者則需要花費更多時間和精力去做到學、思、知、信,觸類旁通,不僅僅專業知識強大就行,還要通曉人情世故。

    學,是繼承和掌握。思,是反思和創新。知,是分析和預測。信,是能力和承諾。通過一系列的學習和實踐,最后才能建立健全的人格,不但業務能力強大,而且還能成為一個可以被依靠的大人,才算是真正的人格健全。

    真希波,加持良治都是。其他人就不是了,少年在杜蘭的教育下也正在朝完整人格的方向進步。一旦有了完整的人格,他們就不會覺得人和人隔離了,他們會熟練地處理人際關系,不會再覺得和人交流是一件壞事了。

    知之不如好之,好之不如樂之。知道一個道理,不如愛好一個道理,愛好一個道理不如從這個道理的實踐中獲得快樂。杜蘭表示神經元的這些大人差遠了,也需要教育。

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